课程设计及授课内容节选

教学目标、要求：了解学习《钢结构设计原理》课程的意义（为什么学）；理解钢结构的特点及应用（学什么）；了解钢结构发展历史和趋势（学什么），重点掌握钢结构设计方法的发展历程。

教学设计：

（1）引言：从国家宏观政策层面解释为什么学习钢结构？

建筑业是我国的支柱产业之一，而钢结构产业则是建筑业目前的主体。2000年以前，我国的钢结构产业规模很小，钢结构建设主要以厂房为主，建设规模小，技术含量低；2000年以后，受到奥运工程建设的刺激与推动，陆续建成了一批大跨度钢结构场馆和高层建筑，在四川省，陆续也建成了一批有国际影响力的地标性钢结构建筑，如世界最大的钢结构单体建筑环球中心，世界最大的双面剧场成都露天音乐公园主舞台，亚洲最大的室内演艺中心大魔方。

思政元素融入：突出我国已建成的具有国际影响力的地标性钢结构建筑和国家推行大力发展钢结构产业的相关政策。

（2）介绍钢材发展的历史，及发展过程中主要的材料形式演变，重点：钢结构用钢的起源和冶炼工艺发展。

思政元素融入：介绍我国历史上钢铁冶炼技术的鼎盛时期，提升对民族和文化的自信程度。

（3）我国的钢结构建筑发展历程，重点：钢结构的特点和适用性，以及我国采用的钢结构设计理论的发展。

思政元素融入：半殖民地半封建社会的生产力局限性；古代建筑结构中钢铁材料的运用及文化传承；新中国成立后钢铁产量的快速提升，改革开放以来我国钢结构建筑的蓬勃发展。

（4）钢结构建筑的发展趋势，自2013年以来，国务院、工信部、住建部对大力发展钢结构产业、推进数字化转型多次提出了指导性意见。据中国钢结构协会统计，以大跨、高层为代表的大型复杂钢结构在全部钢结构工程总量中的占比超过80%，因此，可以说，推进钢结构的数字化建造转型是实现整个钢结构产业数字化转型的关键。

思政元素融入：改革开放对国力的增强作用，十八大以后经济、绿色的节能建造方针，以及科技进步高层建造技术提升的作用；中国的技术开始由跟随转变为引领世界。

课程思政PPT展示（部分）

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