为进一步提升实验室安全事故的应急处置能力,增强安全防范意识，2017年10月26日下午，由1066vip威尼斯资实处、1066vip威尼斯、校医院在犀浦土木工程实验教学中心开展了一场心肺复苏应急救护演练。
学院指示土木工程实验教学中心做好配合工作，接到学院领导布置的任务后，土木工程实验教学中心全体老师在主任的带领下，积极认真的进行前期准备工作，确保演练顺利举行！
资实处李处长、土木学院领导都莅临现场，演练整体效果非常好，取得圆满成功！
老师的课程吸引了到场的全体师生，她们将理论应用于实践，运用假人等进行实操，让各位师生受益匪浅。急救演练需要动手实践才有意义，这一点很感谢校医院的老师们的认真负责！
通过此次演练，我们学到了很多知识和技能：
一、掌握急救知识的必要性。当事故发生后及时、有效的开展人员急救是事故应急处理首先要做的，他是挽救生命、减少损失的首要条件，如果不能及时的开展现场急救，很有可能导致本可以避免的人员伤亡发生。因此，作为一名现场安全管理人员，掌握基本的现场急救知识十分必要，也是衡量一名安全管理人员是否合格的基本条件。
二、正确的现场急救至关重要。通过演练，我们认识到对于事故
发生后现场急救而言，正确的开展急救至关重要，因为急救是一门相对而言较为专业的知识，需要掌握一些基本的医疗卫生知识，如果不能正确的掌握相关急救知识，或在急救过程中实施不当，可能导致人员急救无效或伤势加重，甚至导致人员伤亡，因此正确的开展急救至关重要。
三、急救的及时性直接关系急救效果。当事故发生后是否能够在第一时间内开展急救，直接关系急救是否能够成功，人的生命是否能够挽救，因此当事故发生后，现场人员应在第一时间，对受伤人员开展现场急救，并且及时联系专业急救人员前来支援，在专业急救人员未到之前，现场人员不应放弃急救。
四、止血与包扎：伤口止血可通过穴位按压、止血带、以及包扎法进行。
（一）指压止血法是一种简单有效的临时性止血方法，它是根据动脉的走向，出血伤口的近端，用指压住动脉处，达到临时止血的目的。
老师为我们讲解了以下几处部位止血时需按压的正确穴位：
1.头部出血：需按压颞浅动脉（在耳部附近）。
2.面部出血：需按压面动脉（在咬肌附近）。
3.鼻子出血：头部前倾，捏鼻翼或冷敷鼻梁处，条件允许时，可以塞纸团或棉团。
4.手指出血：需按压指间动脉；
5.下肢出血：需按压股动脉。
（二）对于加压包扎法与三角巾包扎法，在无专业医用材料时，可采取随身的一些干净物品进行替代，如衣服，围巾等。在使用橡皮管止血带止血时，需特别注意：此方法只能用于四肢大动脉出血时，且不可长时间扎止血带，以确保不会造成肌肉坏死这种更严重的伤害。在止血与包扎的内容讲解过程中，老师邀请现场学生一起演示操作方法，这种授课方法，使广大师生更容易地掌握了正确的包扎方法。
五、主要的急救方法 ：心肺复苏术（英文简称：cpr）
复 苏：( Resuscitation )复活、苏醒=死而复生
心肺复苏 ：(Cardio-Pulmonary Resuscitation = CPR )是针对心脏、呼吸骤停者所采取的急救措施 以挽救其生命。即胸外按压形成暂时的人工循环，电击除颤转复心室颤动，促使心脏恢复自主搏动，人工呼吸纠正缺氧，并努力恢复自主呼吸。
心肺复苏的适用症与操作流程：心肺复苏术主要适用于以下症状：当患者突然出现无意识、无呼吸、无心跳的情况时。通常情况下，急病、创伤、溺水、中毒、触电、雷击等都可导致人们出现无呼吸、心脏骤停的症状。在出现这些症状时，急救人员需要对伤者进行心肺复苏术。
心肺复苏术的操作流程如下：
1.判断伤者有无意识、有无呼吸：可通过叫、拍伤者的方法来判断伤者是否清醒，同时还要通过观察伤者的胸扩与肚子有无起伏来判断伤者是否有呼吸。在确认伤者无意识无呼吸的同时，要高声呼救，以引起周围人群的注意，使更多的人参与到急救中，可指定某人帮忙拨打急救电话。
2.当伤者的姿势不是平躺着时，需先摆正伤者的体位，才可进行下一步的急救。
3.开始进行心肺复苏术：首先做胸外按压，以每分钟100-120次的频率按压胸部正中央处30次；接着观察伤者口中是否有异物，若有异物，须先清理伤者口中的异物；然后打开 伤者的气道，进行人工呼吸，在5-6秒的时间内吹气两次。
4.在完成五个循环的心肺复苏术后，需观察伤者是否恢复呼吸、心跳，若仍无呼吸、心跳，需继续进行心肺复苏术，直至专业救护人员到达现场。
六、创伤急救的原则
1.先复苏后固定-心搏呼吸骤停又有骨折时。
2.先止血后包扎-大出血又有创口时。
3.先重伤后轻伤-既有垂危者又有较轻的伤员时。
4.先救治后运送-运送途中不停止抢救措施。
5.急救呼救并重-遇有成批伤员多人在场，分工合作。
6.搬运与医护的一致性-安全到达目的地、减少痛苦，减少死亡。
通过此次综合演练，使演练师生们掌握了应急的正确方法，熟悉了突发事故紧急的急救方法，确保在事故突发时，应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护生命安全，特别是避免不必要的二次伤害。
通过演练活动，培养了在实验室的师生们听从指挥、团结互助的品德，提高了事故突发时的应急反应能力和自救互救能力。同时，也检验了学校、学院实验室应急方案的可行性、可操作性，为今后高度、有序开展应急工作奠定了坚实的基础。
来源：1066vip威尼斯
